現(xiàn)在社會(huì)上流行這樣一句話，大學(xué)生畢業(yè)等于失業(yè)，，河南北大青鳥(niǎo)翔天信鴿中心“學(xué)士后”的隆重推出，將幫助大學(xué)畢業(yè)生短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，從而擺脫“畢業(yè)即失業(yè)”的厄運(yùn)，讓夢(mèng)想飛！
北大青鳥(niǎo)IT教育CEO楊明認(rèn)為“近些年社會(huì)就業(yè)問(wèn)題確實(shí)發(fā)生了一定的變化，”他說(shuō)，“作為最大的IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在過(guò)去十年中我們的學(xué)員一直是以高中生為主，接受過(guò)高等教育的群體大約在30%左右”，但目前“即使是接受過(guò)高等教育的人也面臨一定程度的就業(yè)問(wèn)題。”作為大學(xué)生就業(yè)的職業(yè)特訓(xùn)，“學(xué)士后”不僅包含知識(shí)或技能，更注重“實(shí)戰(zhàn)技能”，將會(huì)“模擬實(shí)際職場(chǎng)環(huán)境”并組織學(xué)員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而考核其在團(tuán)隊(duì)中對(duì)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的實(shí)操能力。
另外，“學(xué)士后”還具有其他特點(diǎn)，比如“定向培養(yǎng)”。以先期開(kāi)設(shè)的Java和.NET為例，這兩個(gè)技術(shù)方向的人才在當(dāng)前IT企業(yè)最需要的人才中排名前兩位，今后北大青鳥(niǎo)還將陸續(xù)推出PHP、Android等技術(shù)方向的課程。想?yún)⒓?ldquo;學(xué)士后”還有一定的門(mén)檻，報(bào)名者必須擁有或即將擁有大學(xué)學(xué)歷，年齡必須在21周歲以上，有意在IT行業(yè)從業(yè)并尋求深入發(fā)展。
其次，“學(xué)士后”課程教學(xué)內(nèi)容的選擇采取“逆向設(shè)計(jì)”思路，完全根據(jù)用人企業(yè)的實(shí)際需求來(lái)培養(yǎng)人才。整個(gè)課程被分為“技能準(zhǔn)備階段”和“就業(yè)沖刺階段”兩個(gè)階段。在“就業(yè)沖刺階段”，學(xué)員將被安排進(jìn)入不同的開(kāi)發(fā)小組，實(shí)際完成一個(gè)真實(shí)的IT項(xiàng)目，以積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容最大限度追求實(shí)戰(zhàn)性。
再者，“學(xué)士后”教學(xué)采用“線上課程+面授課程”的混合式教學(xué)方式。學(xué)員可遠(yuǎn)程在線接受教育。
最后，“學(xué)士后”在測(cè)試中嚴(yán)把出口關(guān)，采用“擋板”機(jī)制。例如，“技能準(zhǔn)備階段”課程被分配為多個(gè)不同的單元，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，學(xué)員必須通過(guò)前一個(gè)單元的嚴(yán)格測(cè)試，才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。從而確保“學(xué)士后”畢業(yè)學(xué)員均為擁有真才實(shí)學(xué)的IT技術(shù)人才。
針對(duì)就業(yè)率，楊明說(shuō)，“就業(yè)是一個(gè)結(jié)果，不是一個(gè)過(guò)程，只要教好了，就業(yè)率自然就上去了，”因此“我們更多的是把精力放在教育過(guò)程本身，在前端的質(zhì)量管理和教學(xué)中。”。“學(xué)士后”課程就是旨在將面臨就業(yè)難的大學(xué)生打造成企業(yè)搶手的“學(xué)歷+技能+經(jīng)驗(yàn)”的高質(zhì)量IT技術(shù)人才,從根源解決大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題。
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