2019年4月9日上午8:40，北大青鳥(niǎo)全國(guó)第四屆優(yōu)秀中心教學(xué)就業(yè)分享交流會(huì)進(jìn)入第二天分享中，經(jīng)歷過(guò)第一天的精彩分享之后，每位老師都早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)迎接新的一天的分享，迫切期盼聆聽(tīng)鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿校區(qū)的班級(jí)管理專(zhuān)場(chǎng)分享。
今天分享會(huì)由鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿ACCP教質(zhì)經(jīng)理劉偉捷老師主持，在會(huì)議伊始由劉老師提議進(jìn)行破冰游戲-自我介紹認(rèn)識(shí)伙伴，北大青鳥(niǎo)總部老師與各中心參會(huì)老師分組一一進(jìn)行自我介紹，為今天精彩的分享會(huì)拉開(kāi)序幕！
會(huì)議第一講由劉偉捷老師為大家?guī)?lái)《潛心育人由，用心陪伴》為主題的班級(jí)管理分享，首先解讀教育的本質(zhì)，劉老師借用卡爾·雅斯貝爾斯的名言解讀了什么是教育本質(zhì)，說(shuō)道“教育本質(zhì)是:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿對(duì)于學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)是“外塑職業(yè)技能，內(nèi)塑職業(yè)素養(yǎng)”綜合人才，劉老師針對(duì)目前的“草莓型”學(xué)員的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)于鄭州翔天信鴿校區(qū)是如何改變“草莓型”學(xué)員進(jìn)行深度講解！
改變“草莓型”學(xué)員，首先要提升中心的管理能力：打造五心文化才能重塑職業(yè)人，優(yōu)化COT課件才能與時(shí)俱進(jìn)、寓教于樂(lè)，提升班主任老師的責(zé)任心、執(zhí)行力才能責(zé)任始于心、擔(dān)當(dāng)踐與行，部門(mén)優(yōu)秀員工分享因?yàn)榭梢运街梢怨ビ�，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)這樣才能“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，致力打造良師，每位班主任老師都需要具備“手中有戒尺，眼中有光芒，心中有五心，溫暖知性，心懷天下，嚴(yán)慈相濟(jì)，管教同步‘’的能力，對(duì)學(xué)員不僅僅是“管理”，更多需要的是“教育”；其次細(xì)化管理模式，章法有度，自成方圓，從學(xué)員出勤管理，班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)管理，加強(qiáng)學(xué)員訪談，推行三化，教學(xué)相長(zhǎng)；第三，提升學(xué)員素質(zhì)，通過(guò)軍訓(xùn)、學(xué)前教育、晨讀、晚自習(xí)，重塑習(xí)慣，改變自我。通過(guò)課前三分鐘、國(guó)學(xué)文化、青鳥(niǎo)學(xué)員30條，以文化人，豐富自我。通過(guò)搭建校級(jí)，班級(jí)平臺(tái)，讓學(xué)員突破自我，借助學(xué)社與班委部，讓學(xué)員自制。通過(guò)三本，三測(cè)、助教小班輔導(dǎo)、細(xì)化一幫一幫扶協(xié)議，逐步對(duì)學(xué)員進(jìn)行改變，助力學(xué)員成長(zhǎng)！最后劉老師說(shuō)道只有用心喚醒，用愛(ài)守護(hù)，假以時(shí)日，靜等花開(kāi)！
劉老師分享過(guò)后由北大青鳥(niǎo)總部教質(zhì)就業(yè)部副經(jīng)理李曉明老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，李老師說(shuō)道，小年齡段的學(xué)員管理也是總部一直在做的事情，劉老師的分享讓我看到了鄭州翔天信鴿校區(qū)已經(jīng)找到了方法，對(duì)于班級(jí)的管理，鄭州翔天信鴿校區(qū)做的都在總部標(biāo)準(zhǔn)化之上，希望劉老師分享的內(nèi)容在座各位聽(tīng)會(huì)老師都能提煉精髓，落地到我們自己中心，提升各個(gè)中心對(duì)于學(xué)員管理的能力！
會(huì)議的第二講由鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿BENET班主任王閃閃老師帶來(lái)關(guān)于班風(fēng)建設(shè)的主題分享，王閃閃老師分享道，如何打造班級(jí)文化，首先對(duì)于班級(jí)價(jià)值觀的認(rèn)知，只有班風(fēng)正，班級(jí)發(fā)展才能走上正道！班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)，要達(dá)到什么結(jié)果，需要多層面建設(shè)措施，從精神文化，制度文化，行為文化，物質(zhì)文化，結(jié)合班級(jí)及學(xué)生特征，準(zhǔn)確定位！精神文化為魂，制度文化，行為文化，物質(zhì)文化是骨骼，相輔相成！班級(jí)的精氣神，即是班級(jí)氣質(zhì)，對(duì)于班級(jí)精神文化建設(shè)，需要總結(jié)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，班級(jí)特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位班級(jí)發(fā)展，確定班級(jí)精神文化關(guān)鍵詞，落地實(shí)施，以一貫之，深入到學(xué)習(xí)活動(dòng)等各個(gè)方面，對(duì)于班級(jí)精神文化進(jìn)行儀式化，符號(hào)化，班主任需要對(duì)班級(jí)精神文化發(fā)聲，讓學(xué)員感受到認(rèn)同感；制度文化，制定細(xì)化的規(guī)章制度，讓學(xué)員有章可依；行為文化，既是需要讓學(xué)員做到符合校區(qū)文化、班級(jí)文化的所言所行；物質(zhì)文化，讓學(xué)員更好的服從管理！對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的進(jìn)行，王老師說(shuō)道，以班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)文化發(fā)展，班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行，要結(jié)合時(shí)間點(diǎn)，目標(biāo)明確，符合班級(jí)文化建設(shè)需求，也要借力而行，學(xué)會(huì)借助班級(jí)優(yōu)秀人物發(fā)聲！
北大青鳥(niǎo)總部教質(zhì)就業(yè)部副經(jīng)理李曉明老師對(duì)于王閃閃老師的分享做了精彩點(diǎn)評(píng)，李老師說(shuō)道聽(tīng)完王老師的分享，只有兩個(gè)詞來(lái)表達(dá)，震撼與感動(dòng)，對(duì)比總部企業(yè)文化課程培訓(xùn)內(nèi)容，王閃閃老師的總結(jié)班級(jí)文化是一個(gè)升華，把企業(yè)的理念運(yùn)用到學(xué)員管理，把每個(gè)班級(jí)分為小團(tuán)體，提煉獨(dú)有的班級(jí)文化，管班文化做的特別好。王老師是一個(gè)外柔內(nèi)剛、具有文化底蘊(yùn)的人，相信在管班中一定也會(huì)遇見(jiàn)很多問(wèn)題，但她會(huì)思考班級(jí)管理細(xì)節(jié)，落實(shí)到位，值得在場(chǎng)每位老師學(xué)習(xí)！
北大青鳥(niǎo)總部教學(xué)就業(yè)總監(jiān)王麗琴老師對(duì)王閃閃老師的分享也做了點(diǎn)評(píng)，王麗琴老師說(shuō)道，班主任的文化底蘊(yùn)很重要，班主任老師有內(nèi)涵和厚度才能影響到你的學(xué)生，思想引領(lǐng)決不是單純的強(qiáng)勢(shì)就能做到的。班主任只有做到這樣，才能有一切盡在掌控中的感覺(jué)，才會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感和成就感！
會(huì)議的第三講由鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿BENET班主任王瀟瀟老師帶來(lái)關(guān)于升學(xué)服務(wù)與升學(xué)工作開(kāi)展為主題的分享報(bào)告，王老師說(shuō)道對(duì)于升學(xué)工作，需要潛移默化影響學(xué)生，做好帶班日常工作，需要以標(biāo)準(zhǔn)化為主干，增加豐富細(xì)節(jié)，行成閉環(huán)，以心育心，靜等花開(kāi)！從晨讀、正課、課閱、自習(xí)課、班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、晚自習(xí)，每日嚴(yán)格按照流程進(jìn)行，是對(duì)升學(xué)結(jié)果的保障，學(xué)生的一天，大家都在做，為什么有的班級(jí)升學(xué)做的好，這需要每天堅(jiān)持，簡(jiǎn)單的工作重復(fù)做、仔細(xì)做，我們才能拿到結(jié)果！
王瀟瀟老師還講道，學(xué)員管理前期工作做的好，學(xué)員學(xué)的幸福，家長(zhǎng)認(rèn)同，升學(xué)結(jié)果就只需靜等花開(kāi)！針對(duì)不同的問(wèn)題，用不同的方法解決，學(xué)員年齡小習(xí)慣差進(jìn)行訪談了解學(xué)員，解決學(xué)員問(wèn)題，讓學(xué)員心里蕩起漣漪，用閑談提升學(xué)員的自我認(rèn)同感，用學(xué)員手冊(cè)進(jìn)行規(guī)范行為，用感恩活動(dòng)進(jìn)行感恩教育，用學(xué)習(xí)班會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)信念，用拜師大會(huì)儀式感的活動(dòng)增加學(xué)習(xí)信心；對(duì)于學(xué)員沒(méi)有歸屬感，就用推薦進(jìn)學(xué)社，參加學(xué)校活動(dòng)，任命班級(jí)職務(wù)，建立成就感，讓學(xué)員找到存在感，擁有幸福感；家長(zhǎng)不信任青鳥(niǎo)能教好，主要傳遞出現(xiàn)問(wèn)題，建立家長(zhǎng)群及時(shí)零距離反饋學(xué)員最新動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，放心！一切問(wèn)題都解決后，升學(xué)工作自然就會(huì)好起來(lái)！
北大青鳥(niǎo)總部劉曉宇老師對(duì)王瀟瀟老師的分享進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，劉老師認(rèn)為王瀟瀟老師的分享，非常落地，結(jié)果由過(guò)程決定的，意識(shí)先行，行動(dòng)落實(shí)！只有老老實(shí)實(shí)做標(biāo)準(zhǔn)化，做到位，中心監(jiān)控到位，互相影響，才能將氛圍營(yíng)造好，才能有結(jié)果！一句話總結(jié)，升學(xué)做好，就要標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)做好標(biāo)準(zhǔn)化！
會(huì)議第四講由鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿ACCP班主任王盼盼老師帶來(lái)關(guān)于班委的選育用主題分享，王盼盼老師分享主要圍繞班委的“選、任、育、用”，向大家解讀如何進(jìn)行班委的管理！
對(duì)于如何進(jìn)行班委選舉，堅(jiān)持姜太公釣魚(yú)，“愿者上鉤”的原則，尊重學(xué)員的人格，讓學(xué)員成為自覺(jué)的管理者與成長(zhǎng)者；在班級(jí)成立初期，從多方面多維度立體觀察學(xué)員，選擇合適的人直接任命班委，雙向選擇考察，通過(guò)精神鼓勵(lì)；榮譽(yù)吸引，讓班委自薦，班干部民選制，公開(kāi)公正投票制，班級(jí)競(jìng)聘演講，注重班委任命儀式感增加學(xué)員威信感！
對(duì)于班委培育，班主任樹(shù)立好心態(tài)，并不是班委可以直接服務(wù)于班級(jí)，通過(guò)班級(jí)內(nèi)部培訓(xùn)加校級(jí)班委部培訓(xùn)，幫班干部樹(shù)立良好心態(tài)，營(yíng)造積極團(tuán)隊(duì)氛圍！
如何幫班干部走好工作前三步，幫班委制定班級(jí)制度，幫班干部樹(shù)立威信，給班干部方法的支持，幫班干部量身打造職責(zé)規(guī)范，做到事事有人干，人人有事干！
允許班干部犯錯(cuò)，給每株野草開(kāi)花的時(shí)間，從嘗試期（犯錯(cuò)期）-規(guī)范期（指導(dǎo)）-成長(zhǎng)期（創(chuàng)新）-成熟期（放手）！
王盼盼老師強(qiáng)調(diào)，班委工作做好，能讓班主任從一個(gè)救火員抽身開(kāi)來(lái)，有更多的精力做好班級(jí)管理！
王盼盼老師分享之后，北大青鳥(niǎo)長(zhǎng)沙碼農(nóng)校區(qū)的教質(zhì)經(jīng)理張穎老師對(duì)于分享報(bào)告進(jìn)行了聽(tīng)后分享，張穎老師說(shuō)，對(duì)于班委工作，我們做的還是很少，在日常工作中，班委工作如果做好能減少班主任很多工作，對(duì)于班委前期有激情，慢慢減退，虎頭蛇尾，今天通過(guò)分享找到了解決思路，日后將分享的內(nèi)容進(jìn)行梳理細(xì)化，傳授分享給中心其他員工學(xué)習(xí)使用，整理出一套適合自己校區(qū)學(xué)員管理的方案，讓自己凡事做到極致，真正做到學(xué)員的有所成長(zhǎng)，在校學(xué)習(xí)有安全感，幸福感，快樂(lè)成才！
會(huì)議第五講由鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿BENET教質(zhì)經(jīng)理朱麗娜老師進(jìn)行關(guān)于班務(wù)部運(yùn)營(yíng)的分享，對(duì)于班委部運(yùn)營(yíng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，為什么進(jìn)行班委部，主要實(shí)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部的自主管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，挑選優(yōu)秀的學(xué)員，培育出來(lái)高薪就業(yè)，高薪就業(yè)帶動(dòng)學(xué)員積極學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也可以反哺學(xué)�？诒�(duì)于班委部學(xué)員如何選，可以通過(guò)在開(kāi)學(xué)典禮上就進(jìn)行班委宣講，競(jìng)選，培訓(xùn)，后期跟蹤，一系列活動(dòng)選出優(yōu)秀的學(xué)員參與班委部！班委部需要注重過(guò)程培訓(xùn)，反饋機(jī)制要做好，緊控反饋結(jié)果，班委部閉營(yíng)以后做好跟蹤，對(duì)于翔天信鴿中心班委部如何運(yùn)營(yíng)，目前是分階段分期進(jìn)行，每期將有2個(gè)月進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)部培訓(xùn)！班委部培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生要比班級(jí)自主培訓(xùn)出來(lái)的班委學(xué)生好很多，但班委部課程多的時(shí)候，學(xué)員激情銳減該怎么辦，可以針對(duì)班委部進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差、一對(duì)一師徒幫扶，企業(yè)化帶班實(shí)施，做好班委部團(tuán)建工作，更多的校級(jí)曝光頻次，提升團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，才能讓學(xué)員進(jìn)入班務(wù)部激情不減！
北大青鳥(niǎo)長(zhǎng)新途校區(qū)的戴志力老師對(duì)于分享報(bào)告進(jìn)行了聽(tīng)后分享，他說(shuō)道，我們?cè)趯W(xué)員管理中出現(xiàn)問(wèn)題，在今天的分享中找到方法，回去一定打造班委部，有些事也在做，但達(dá)不到預(yù)期，沒(méi)有注重儀式感，對(duì)于學(xué)員打造歸屬感，做細(xì)做精，同時(shí)也需要提升員工歸宿感，做好企業(yè)文化！
北大青鳥(niǎo)武漢一代人楊婷婷老師對(duì)于分享也發(fā)表了自己的聽(tīng)后感，她講道，翔天信鴿老師的分享刷新我和我們的概念，信鴿從上到下的都是落地的務(wù)實(shí)的，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)也能管理好學(xué)員，用精神引領(lǐng)學(xué)生也是可以的，我們做學(xué)社沒(méi)有達(dá)到很好的結(jié)果，沒(méi)有具體落地，管理學(xué)員分身乏術(shù)，沒(méi)有利用好班委力量，后期希望不斷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)階段做不到創(chuàng)新，先做好模仿！
不知不覺(jué)中干貨爆棚、可執(zhí)行可落地的班級(jí)管理工作分享已經(jīng)結(jié)束，相信在座的各位老師也都有所收獲，萬(wàn)事做細(xì)做精才能出奇績(jī)，也相信參會(huì)的各位中心聽(tīng)完之后，落地執(zhí)行之后，都能做大做強(qiáng)，成為典范！
