多年來(lái)，很多農(nóng)民工的素質(zhì)有了顯著提高，他們不光能夠從事技術(shù)含量低的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，也能通過(guò)自身的學(xué)習(xí)、努力和實(shí)踐，逐步勝任技術(shù)含量高的復(fù)雜勞動(dòng)，因此他們的工資水平也就高了起來(lái)。大學(xué)生的工資低于農(nóng)民工，最直觀的含義是金融危機(jī)之后，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難在收入分配上的體現(xiàn)了出來(lái)。
既然這幾年來(lái)很多大學(xué)文憑早已不像人們想象得那樣神圣，為什么每年還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)向很多根本就不上檔次的大學(xué)孤注一擲呢？只要家庭經(jīng)濟(jì)狀況還算說(shuō)得過(guò)去，家長(zhǎng)們都愿意將自己的血汗錢(qián)交付學(xué)校，三四年后為孩子換來(lái)一紙文憑，從而讓這張文憑成為孩子成才、或者在社會(huì)上有一席之地、或者最起碼能夠自食其力的前提，無(wú)論這個(gè)前提是實(shí)實(shí)在在的靠山，還是虛無(wú)縹緲的海市蜃樓。
在這種情況下，憐惜父母、不忍當(dāng)啃老族的大學(xué)生只能轉(zhuǎn)變自己的就業(yè)觀念，他們不再以當(dāng)白領(lǐng)作為自己的不二之選。前段時(shí)間，大學(xué)生畢業(yè)后去當(dāng)掏糞工的新聞在網(wǎng)上炒的火熱，也引起了不少爭(zhēng)議與共鳴，有的大學(xué)生為了就業(yè)，不得不去重讀技校……而這些崗位有的農(nóng)民工可能都干了好幾年了，早已是這些崗位的熟練工了，大學(xué)生卻只能從頭學(xué)起，在這種情況下，恰巧是人家農(nóng)民工學(xué)習(xí)、實(shí)踐和逐步適應(yīng)崗位工作的過(guò)程，農(nóng)民工的工資等于甚至高于大學(xué)生當(dāng)然是順理成章的。
我認(rèn)為農(nóng)民工工資高于大學(xué)生的問(wèn)題應(yīng)該引起兩方面足夠的重視，首先是各個(gè)大學(xué)，應(yīng)該本著實(shí)事求是的態(tài)度做一番調(diào)查研究，如果自己學(xué)校的畢業(yè)生也存在上述問(wèn)題，是否應(yīng)該調(diào)整或改革一下專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置，或者改變一下培養(yǎng)方向？只有急家長(zhǎng)和學(xué)生之所急、以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向去培養(yǎng)學(xué)生，這樣的大學(xué)才有光明的前途。
其次是學(xué)生家長(zhǎng)，應(yīng)該冷靜地考慮一下孩子考上的學(xué)校是否值得一上，如果是那種就業(yè)無(wú)門(mén)或者被逼無(wú)奈不得不回頭上技校以求得飯碗的學(xué)校，則不如放棄培養(yǎng)大學(xué)生這種投入大、產(chǎn)出小的行為，直接就業(yè)或許更實(shí)際一些。
因此，大學(xué)生工資比農(nóng)民工還要高，客觀原因在于大學(xué)生所上的學(xué)校，只注重學(xué)歷教育而忽略了技能實(shí)踐，紙上談兵又有何用？主觀原因在于大學(xué)生本身，沒(méi)有提前為自己的將來(lái)做好職業(yè)規(guī)劃，以至于就業(yè)迷茫無(wú)助，能將就的就將就，工資又怎能提高層次呢？
