鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)特色！鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū)是一所專業(yè)的高端的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地，注重學(xué)員實際動手能力和專業(yè)性的培養(yǎng)，培養(yǎng)企業(yè)急需的網(wǎng)絡(luò)管理人才：
1.師資力量 一流的師資隊伍
鄭州北大青鳥翔天信鴿中心自成立以來一直以嚴抓教師隊伍建設(shè)著稱，每個崗位入職人員必須滿足全日制統(tǒng)招重點大學(xué)本科及以上學(xué)歷者，崗位人員都是持證上崗，均經(jīng)過總部層層選拔并經(jīng)過嚴格的考核。本中心成立4年來，所有崗位都是按照北大青鳥總部嚴格的標準化執(zhí)行。尤其是對教員的選拔更為嚴格，重點大學(xué)本科以上學(xué)歷 3-5年大型項目經(jīng)驗?zāi)挲g在26歲以上，通過總部的項目及模塊強化學(xué)習(xí)，取得教學(xué)方法證和教學(xué)資格證才可進入本中心教學(xué)，歷經(jīng)4年，鄭州翔天信鴿的教師隊伍日益壯大，同時也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。每位教員能根據(jù)不同基礎(chǔ)、不同學(xué)習(xí)能力、不同興趣、不同性格的學(xué)生采取因材施教的授課方式。我們的老師也一直在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著一批又一批的優(yōu)秀學(xué)員，他們在青鳥體系內(nèi)的工作經(jīng)驗也已經(jīng)非常豐富了，經(jīng)過大量的實踐。鄭州北大青鳥翔天信鴿所有教師秉承對每一位學(xué)員負責(zé)的態(tài)度，敬業(yè)工作，得到廣大學(xué)生的高度認可。
作為專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地；本中心成立時間較早，所以教員在青鳥體系當中的教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富，這一點對學(xué)員的學(xué)習(xí)也非常關(guān)鍵；因為一個老師有過三年以的教學(xué)經(jīng)驗和一個老師有幾個班的教學(xué)經(jīng)驗肯定是不同的：第一他能夠及時對學(xué)生所學(xué)又非常深的了解，知道用什么樣的方法讓學(xué)生輕松高效的把所教知識掌握；第二非常清楚學(xué)生的短扳在哪里，能夠把課程的主次安排的非常得當，充分利用課程上的時間，第三由于課程體系內(nèi)的教學(xué)時間長，所教學(xué)員有很多已經(jīng)走向理想的工作崗位，所以對企業(yè)的需求了解的更透徹，在教學(xué)過程中，直接把所學(xué)內(nèi)容和具體企業(yè)的具體崗位聯(lián)系起來，對學(xué)員來說非常實用。抱著不放棄的思想，鄭州北大青鳥翔天信鴿中心還開設(shè)有魔鬼訓(xùn)練營，針對那些對專業(yè)知識掌握的不是很扎實的學(xué)員，都可以報名參加，在周末或是晚上專門開設(shè)，相當于是小班輔導(dǎo)，給學(xué)的不是很好的學(xué)員一次重新學(xué)習(xí)的機會，就是額外的補課，這是我們學(xué)校所獨有的；很多學(xué)員通過魔鬼訓(xùn)練營，專業(yè)知識有了很大的提高。
2.教學(xué)管理 嚴格的教學(xué)管理
鄭州北大青鳥翔天信鴿中心4年時間里實現(xiàn)跨越式發(fā)展靠的是優(yōu)秀的管理機制，教學(xué)管理有中心校長和學(xué)術(shù)質(zhì)量部經(jīng)理直接負責(zé)，每個班不超過24人小班授課，每個班配備一名專職班主任，班主任均是來自重點大學(xué)的教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè)，而且都有超過2年以上的帶班經(jīng)驗，管理經(jīng)驗非常豐富，能及時洞察準備把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣和特長，能夠把學(xué)生的興趣和所學(xué)課程結(jié)合起來；引導(dǎo)學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心和自主學(xué)習(xí)的能力。整個學(xué)習(xí)過程中采取教、練、考相結(jié)合的特點，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱項進行重點幫助。爭取讓每個學(xué)生學(xué)有所成，對于基礎(chǔ)差，接受能力不強的學(xué)生采取一幫一的學(xué)習(xí)方法。任課老師和班主任會根據(jù)學(xué)員的在校表現(xiàn)給學(xué)員打分，每個月會評出明星學(xué)員，明星學(xué)員會獲得一定的物質(zhì)獎勵。學(xué)校對于學(xué)生考勤以全校公布的形式進行監(jiān)督考核，對于每個班每個學(xué)生正常的出勤情況詳表實事求是張貼，對學(xué)生的出勤起到了良好的監(jiān)管作用。班主任對要做到三查一訪。檢查出勤、檢查作業(yè)、檢查預(yù)習(xí)效果、嚴格執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課后復(fù)習(xí)以結(jié)果來證明。學(xué)校有各項獎罰制度，每個班、每個學(xué)生都有機會爭當優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校會定期進行評選、并給與物資和精神獎勵。在教學(xué)的過程我們不僅關(guān)注學(xué)生專業(yè)技能的掌握，也非常注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)素質(zhì)，訓(xùn)練學(xué)員的組織能力、溝通表達能力、職場禮儀等，結(jié)合學(xué)習(xí)的課程定期開展的有演講比賽，PPT大賽，網(wǎng)頁設(shè)計大賽等。另外為了豐富學(xué)生們在學(xué)習(xí)期間的課余生活，學(xué)校在課程期間安排了各種有趣的文化活動，如籃球足球?qū)官�，戶外旅游等，讓同學(xué)們勞逸結(jié)合，同時提高同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。
3.就業(yè)服務(wù) 完善的就業(yè)保障體系
在就業(yè)方面一直是學(xué)校重中之重，學(xué)校專門成立了就業(yè)部，有中心校長和副校長親自來抓就業(yè)，多位資深就業(yè)老師全力以赴推薦就業(yè)，從中心啟動以來，中心就業(yè)部已經(jīng)陸續(xù)和數(shù)千家多家企業(yè)簽訂了人才合作協(xié)議，幫助千與名學(xué)員找到了他們理想的工作，實現(xiàn)了不同層次學(xué)員的IT白領(lǐng)夢想，并且現(xiàn)在已經(jīng)在自己的工作崗位上取得了不錯的成績，目前很多學(xué)員都有晉升到公司技術(shù)主管和項目負責(zé)人。另外我校又大大開辟了學(xué)員就業(yè)渠道，應(yīng)一線城市企業(yè)需求，重點在北京和上海地區(qū)成立專門的就業(yè)辦事處 負責(zé)成績更加優(yōu)秀的學(xué)生省外就業(yè)。目前我們是河南省唯一的一家在上海等地區(qū)設(shè)立就業(yè)辦事處的網(wǎng)絡(luò)校區(qū)，大大增強了我校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)標準，學(xué)校就業(yè)部老師能夠充分高效利用三重就業(yè)保障資源滿足不同層次不同要求的學(xué)員就業(yè)。
作為河南最大、最專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)基地，我們的合作企業(yè)有2000多家；許多知名企業(yè)都有我們往屆的學(xué)員，而且企業(yè)對我們的學(xué)員評價都很高，主動要求我們再次送學(xué)員過去工作，出現(xiàn)學(xué)員還沒有畢業(yè)已經(jīng)被企業(yè)搶購一空的局面。
4.校區(qū)環(huán)境 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)校作為IT職業(yè)教育的典范，在區(qū)位的選擇上也是用心良苦。校區(qū)位于文化路與農(nóng)業(yè)路交叉口，交通便利，緊鄰河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、鄭州大學(xué)、財經(jīng)學(xué)院、解放軍信息工程大學(xué)、省實驗中學(xué)，等一大批專業(yè)型和綜合型大學(xué)及優(yōu)秀中學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)資源豐富，活動空間廣闊。學(xué)校內(nèi)部也專門設(shè)立了圖書閱覽室，購置大量專業(yè)技術(shù)類及職業(yè)素質(zhì)類書籍供師生共同學(xué)習(xí)研究。同時，與河南省科技市場的毗鄰也使得學(xué)員有機會近距離感受IT企業(yè)的工作氛圍，潛移默化中提高學(xué)員對職業(yè)技術(shù)以及職場的全面認識，實地了解企業(yè)在實際生產(chǎn)過程中所需的專業(yè)技術(shù)，專業(yè)設(shè)備，強化學(xué)習(xí)的目標，全面把握所學(xué)知識及重點。學(xué)校為幫助學(xué)員更安心的學(xué)習(xí)，還專門為學(xué)員們提供了學(xué)生公寓，方便省內(nèi)外的學(xué)生前來就讀，解決住宿問題，并幫助新到校的學(xué)員熟悉周圍環(huán)境。
