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河南計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校好在哪?
2012-12-07 16:57 來源:鄭州北大青鳥
近年來，計算機(jī)教育備受關(guān)注，因此出現(xiàn)了很多計算機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實無論你上大學(xué)還是培訓(xùn)學(xué)校，目的只有一個，能有一份穩(wěn)定高薪的工作。上大學(xué)就是為了拿到大學(xué)的畢業(yè)證書，學(xué)到大學(xué)的基礎(chǔ)知識，經(jīng)歷大學(xué)的生活環(huán)境�？墒乾F(xiàn)在有很多企業(yè)都不喜歡大學(xué)生，因為大學(xué)生沒有實際的操作能力，而且沒有明確的規(guī)劃目標(biāo)。而計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生呢，學(xué)歷不高，但有專業(yè)的計算機(jī)技術(shù)，實際操作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，這樣以后可以找份高薪工作。
計算機(jī)技術(shù)在過去的十年里，從技術(shù)到市場格局都發(fā)生了翻天覆地的變化，可傳統(tǒng)教育的專業(yè)課程安排80%都沒有發(fā)生明顯的變化。而職業(yè)教育根據(jù)企業(yè)需求在不斷變化和調(diào)整，適應(yīng)企業(yè)，把實用知識與技術(shù)帶給學(xué)生。再從教學(xué)整體模式的輸出。計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校不僅包括人才培養(yǎng)與就業(yè)，還讓企業(yè)參與進(jìn)來。計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校提供應(yīng)用型的師資，還提供就業(yè)機(jī)會，這是一個全新的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的教育學(xué)校以知識的傳授為中心，以教師為主導(dǎo)，扼制了學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，忽視了學(xué)生的主動性與潛能的發(fā)揮。傳統(tǒng)教育的課堂教學(xué)活動以教師為中心。首先，教師不能完全照顧到課堂中基礎(chǔ)和興趣不盡相同的每個學(xué)生，學(xué)生只是被動聽教師的講授，以教師為中心。其次，學(xué)習(xí)內(nèi)容封閉，資源較匱乏，學(xué)習(xí)比較被動，所學(xué)知識過于良構(gòu)化，與實際生活脫離等。
而計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，在教學(xué)過程中以學(xué)員為中心，教學(xué)效率高，更適合計算機(jī)等實踐類課程的教學(xué)。企業(yè)實習(xí)時把學(xué)生直接安排到相應(yīng)的工作崗位上，在工作中學(xué)習(xí)，更適合以動手操作為主的職業(yè)訓(xùn)練。而計算機(jī)實訓(xùn)課程結(jié)合了兩者的優(yōu)勢，通過模擬實際工作環(huán)境。計算機(jī)教學(xué)采用來自真實工作項目的實際案例，教學(xué)過程理論結(jié)合實踐，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與式學(xué)習(xí)，能夠在最短的時間內(nèi)使學(xué)生在計算機(jī)專業(yè)技能、實踐經(jīng)驗、工作方法、團(tuán)隊合作等方面提高。
北大青鳥就是專業(yè)的計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，教材都是內(nèi)部自己研發(fā)的，經(jīng)過長時間的調(diào)研，技術(shù)與企業(yè)有掛鉤，可以直接滿足企業(yè)的需求。這樣企業(yè)就非常關(guān)注北大青鳥畢業(yè)出來的學(xué)員。這里以學(xué)生為中心，學(xué)生的實踐能力與企業(yè)的需求掛鉤，學(xué)習(xí)主動，資源豐富，這樣更能發(fā)揮學(xué)生的特長。
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